Jag läser på universitet till 100% men i nuläget verkar det vara betydligt lättare att hänga med än jag trodde till en början, och sitter nu nästan klar med kurser innan vi är halvvägs in. Därför funderar jag på att öka studietakten till 150% i framtiden i förhoppningen att bli klar snabbare med utbildningen.
Har någon här erfarenhet av det? Gick det bra att klara av? En fallgrop jag kan tänka mig är att all workload tippar över efter en viss punkt, då inlämningar och examinationer infaller samtidigt på ett oturligt sätt.
Annars kan du ju använda den extra tiden till något annat produktivt, och slippa risken att mer avancerade kurser på 150% sänker dig fullständigt. När du väl ska in i arbetslivet är det för sent, och än mer om/när familj är på gång.
Annars kan du ju använda den extra tiden till något annat produktivt, och slippa risken att mer avancerade kurser på 150% sänker dig fullständigt. När du väl ska in i arbetslivet är det för sent, och än mer om/när familj är på gång.
Vad tänker du på när du skriver "något annat produktivt"?
Jag läser på universitet till 100% men i nuläget verkar det vara betydligt lättare att hänga med än jag trodde till en början, och sitter nu nästan klar med kurser innan vi är halvvägs in. Därför funderar jag på att öka studietakten till 150% i framtiden i förhoppningen att bli klar snabbare med utbildningen.
Har någon här erfarenhet av det? Gick det bra att klara av? En fallgrop jag kan tänka mig är att all workload tippar över efter en viss punkt, då inlämningar och examinationer infaller samtidigt på ett oturligt sätt.
Jag pluggar datavetenskap för övrigt.
Det beror väl även på hur långt in i utbildningen du är? Desto längre in desto tyngre (bör) kurserna bli.
Jag valde att läsa extrakurser på distans, på halvfart. Då kan man parera det något bättre när det blir tajt med tid. Efter 1½-2 år slutade jag med det.
Vad tänker du på när du skriver "något annat produktivt"?
Vad det är har jag ingen aning om. Men folk brukar gilla att syssla med produktiva hobbies, träna, hitta nästa resmål, upptäcka staden, osv. För egen del kan det ibland bli att skriva någonting.
Citat:
Ursprungligen postat av Snubben
Det beror väl även på hur långt in i utbildningen du är? Desto längre in desto tyngre (bör) kurserna bli.
Jag valde att läsa extrakurser på distans, på halvfart. Då kan man parera det något bättre när det blir tajt med tid. Efter 1½-2 år slutade jag med det.
Lite så jag tänkte också med min fundering. Ditt tips är mer pragmatiskt och produktivt än mitt.
Det beror väl även på hur långt in i utbildningen du är? Desto längre in desto tyngre (bör) kurserna bli.
Jag valde att läsa extrakurser på distans, på halvfart. Då kan man parera det något bättre när det blir tajt med tid. Efter 1½-2 år slutade jag med det.
Jag går första terminen just nu, och de inledande kurserna framstår som relativt lätta att klara av. Även under den kommande vårterminen (jag har börjat kolla på inspelade föreläsningar och kurslitteratur). Det du gjorde är just vad jag tycker känns intressant. Och om jag väljer att läsa några kurser på mitt program i förväg, vilket jag tror jag har möjlighet till, bör det ju lätta trycket under framtida, mer krävande kurser.
Citat:
Ursprungligen postat av Rahf
Vad det är har jag ingen aning om. Men folk brukar gilla att syssla med produktiva hobbies, träna, hitta nästa resmål, upptäcka staden, osv. För egen del kan det ibland bli att skriva någonting.
Jag förstår. Först vill jag se över mina valmöjligheter, och därför fundera på om snabbare studier är realistiskt.
Kom ihåg att folk följer det mode som var inne när de var 25. Det är därför gamla tanter fram tills för tio år sedan 100 % av gångerna hade kort, permanentat hår. Gubbar vägrar ta på sig mössan eftersom det inte är chict.
Argumentet med mössa köper jag, tänkt så själv faktiskt.
Men naglarna då? Var det också inne med långa äckliga naglar?
Absolut, och det är ett klokt val. Jag tycker definitivt Snubben hade en god tanke med distansstudier.
Distansstudier är helt fantastiskt om man bryr sig om tidseffektivitet. Lyckligtvis lägger mitt universitet upp programmet så att det nästan är distansstudier även om man går på campus. Allt går att göra via nätet, förutom examinationen på vissa kurser.
Ponera att man skulle ge försökspersoner X beroendeframkallande substans utan deras vetskap under tillräckligt lång tid för att de skulle bli beroende. Typ ena dagen via frukosten, andra via lunchen, tredje via kaffet på 7/11 etc så att det inte går att knyta till någon speciell tid på dygnet, produkt eller upplevelse.
Hur skulle "beroendet" med tillhörande abstinens manifestera sig? Man kan ju inte avhjälpa det genom att ta "substans X" liksom. Skulle de bara må dåligt och uppleva abstinensbesvär?
En lite MK Ultra-esque fråga sådär :p
Edit:
Disclaimer innan psykopatanklagelser: Givetvis bara en strikt teoretisk frågeställning
__________________
Citat:
Ursprungligen postat av Diomedea exulans
Det är nog helt enkelt inte min grej att upprepade gånger bli slängd i golvet så skallen och ryggen värker och att ha svettiga, håriga män som bänder runt mina armar, stryper mig och sitter på mitt ansikte.
Citat:
Ursprungligen postat av Yes
Bob, jag vill ligga med dig.
Senast redigerad av Bob90 den 2019-09-24 klockan 19:16.
Det beror väl på preparatet som ges, olika beroendeframkallande medel ger ju olika effekter. Men generellt skulle man väl må dåligt och känna att "något" saknades. Tänker mig en styrketränande som får anabola steroider omedvetet och träningen går som på räls fem tills personen inte får sin omedvetna dos längre. Då mår man nog rätt dåligt, iallafall psykiskt, och skulle söka efter vad som fått träningen att gå så dåligt helt plötsligt.
Jag läser på universitet till 100% men i nuläget verkar det vara betydligt lättare att hänga med än jag trodde till en början, och sitter nu nästan klar med kurser innan vi är halvvägs in. Därför funderar jag på att öka studietakten till 150% i framtiden i förhoppningen att bli klar snabbare med utbildningen.
Har någon här erfarenhet av det? Gick det bra att klara av? En fallgrop jag kan tänka mig är att all workload tippar över efter en viss punkt, då inlämningar och examinationer infaller samtidigt på ett oturligt sätt.