Citat:
Ursprungligen postat av Baldr
Fakta ger oss referensramar att placera ny kunskap och möjlighet att föra ett helt annat samtal.
Kan du dina svenskar kungar så kan du placera hela svenska historien utifrån dessa. Kan du Moberg så går det att referera till hans texter och du slipper likt Lina Stenberg förfasas över att missförstå när någon gör så. Kan du dina städer så kan du enkelt positionera svenska riksnyheter eller skapa ett större sammanhang när du läser någons biografi.
Jag förfasas tvärtom när lärare poängterar att de inte längre ska lära ut utan ge eleven verktyg att själv hitta information. Situationen skulle framstå som absurd om snickaren förväntades sätta sig ner och lära sig av YouTube innan de lägger ett nytt tak men på något vis lyfts det fram som fullt naturligt när det kommer till allmänbildning.
|
Jag tyckte Langster sammanfattade det rätt bra hur jag tänker. Jag fokuserar mer på hur saker fungerar, skulle kunna fungera och konsekvenser av handlande. Jag är helt ärligt oduglig på kungar, historia, geografi, minnas lösenord, födelsedagar osv. Att spela TP med mig är som att spela mot ett barn och är känd för att behöva använda GPS vart jag än ska om det så är tionde gången jag ska dit.
I diskussioner med andra olika mig kan jag istället fokusera på händelserna i deras "berättelser". När deras fokus ligger på vilken kung som levde då, vem som var gift med vem fokuserar jag mera på hur kungen lyckades göra vad han gjorde eller vad giftermålet ledde till. Sedan kan jag efter diskussionen helt ha glömt både kungens och drottningens namn eller om det var 16 eller 1700-tal.
Vad gäller praktiska saker är det både ett plus och minus. Jag kan ha svårt att minnas detaljer man ska kunna men ser istället helheten och vägen dit. Ett exempel på samma tänk är matematiken. Jag kan inte minnas en enda formel men med ett häfte kan jag räkna ut betydligt mer än många andra.